ich bin total mies in Englisch, und sehe der Englisch-Prüfung nächste Woche mit zittern entgegen.
Nun, ich hab meine Monologe bereits geschrieben.
Nun brauch ich aber jemanden, der nochmal drüber schauen kann, ob ich alles richtig gemacht habe, oder halt, zur Not berichtigt. ^^
Ich fände es so nett von euch, und hoffe auf schnelle Hilfe.
Hier sind die Monologe. Ich hab, falls Verständnis-Probleme auftauchen, die Deutschen nochmal dazugemacht. Aber nicht bei Immigrants!
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1) Immigrants and Emigrants
Now, I want to present you my English Monolog about Immigrants and Emigrants. I have structured my monolog in the following points: At first, I want to tell you something about Immigrants and Emigrants. After, I will speak about the historical Immigration waves into the USA and the reasons for it. At third, I tell about the Emigrants who leave Europe for the American Dream.
Ok. At first, Immigrants and Emigrants. Immigration is defined as settlers coming into a country of which one is not a native for permanent residence. And Emigration is defined as departing from one country or region to settle or reside in another.
The Immigration: Immigration into the New World began with the discovery of America by Christopher Columbus in 1492. His many trips from Spain introduced the Europeans to the new lands for various reasons, mainly the search for gold. The Spanish came first, then the Dutch, Swedish, English, French, Germans, Scotch, Irish, Poles and Italians. In addition thousands of Blacks were brought here as slaves. The English were the most numerous. They brought with them their language and other traditions that largely became the basis of the American way of life.
The French explored the east, and then the north and south. Swedish and later Norwegians went to the Midwestern prairies and to the north central timberlands which closely resembled Scandinavia. The Germans liked the Midwest.
For the first 200 years of colonization, growth was small. In 1680 the population was about 200,000; in 1776 it still was only about 2,000,000. Then, the Immigration grow up, and big cities arise. Now, Immigrants found small towns and large cities, churches, books and newspapers and comfortable homes. During the American and French Revolutionary Wars, immigration was little. No more than 10,000 people a year came to America. With the end of the war of 1812 and Napoleon Wars, normal travel once again became possible.
There were different reasons for the Immigration. On the first period of Immigration, the settlers want to have gold. But later work and the American Dream of freedom were reasons for the Immigration.
The Emigration. The Emigration, I said it, is defined as departing from one country or region to settle or reside in another. The migration of masses of people from European countries began in the 19. Century. In this time, nearly sixty million people travelled thousands of miles in new lands, to find political or religious freedom. Not all emigrants came to the United States. Australia, New Zealand, Argentina, Brazil and Canada attracted about one third of the total emigrant population.
The most Emigrants, who came to America, came for the American dream. The American dream held by many in the United States, that through hard work, courage and determination one could achieve prosperity. These were values held by many European settlers.
And now, I would like to finish my monolog. Thanks for listening.
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2) Jobs
Young peoples want to enjoy the life, to get a good paid job, best the dream job and to life how they want. About this topic, young peoples live, I would like to speak in this monolog. I have structured my monolog into the following points: At first I would like to speak about work and job search. At second I would like to speak about life expectancies. At last I will say something about different ways of life, life-styles.
Everyone would like to have his dream job. Naturally it’s mostly not so. You need different conditions for a job, and if you cannot fulfill these, then you must look for another job. But without work it isn’t also the best. If you are unemployed, mostly you look for a part time job. But part time jobs often are not so interesting and also you get not so much money. A real job is better. But sometimes you don’t know what you would like to do. Then you can do a practical, par example in a firm who you interest.
It gives points, which are important when you search for employment. The work time par example is very important! Finally you would like to have also spare time, in which you can do what you want. Also holidays plays a role. Finally you would like to drive in the holidays, with your family! Therefore I couldn’t introduce me, to be a famous person. Because these have mostly only few spare time, because they must to go from one place to another place, in the whole world. Nevertheless often stars are Idols for young peoples. Of course, many young persons have naturally also their parents as Idols, but I think that the most want to be different as they. I thing so too. Ok. At the end, I can say, that everyone must decide it alone what he want like to do! And with this sentence I would like to finish my monolog! Thanks for listening!
Deutsch:
Junge Menschen wollen das Leben genießen, einen gut bezahlten aber leichten Job haben, am besten der Traumjob und so leben wie sie es möchten. Darüber möchte ich in diesem Monolog sprechen. Ich habe meinen Monolog in folgende Punkte gegliedert: Als erstes möchte ich über Arbeit sprechen und Jobsuche. Als Zweites möchte ich über Lebenserwartungen sprechen. Als letztes werde ich kurz etwas zu verschiedenen Lebensarten, Lebensstilen sagen.
Jeder möchte gerne seinen Traumjob haben. Natürlich klappt dies meistens nicht. Man braucht bestimmte Vorraussetzungen für einen Job, und wenn man diese nicht erfüllen kann, dann muss man sich einen anderen Job suchen. Aber ohne Arbeit ist auch nich das wahre. Wenn man Arbeitslos ist, sucht man sich meistens einen Teilzeitjob. Dieser ist aber meistens nicht das was man sich vorstellt und auch oft mit wenig Lohn verbunden. So dauert es vielleicht Jahre, bis man einen Job gefunden hat der einem gefällt. Manchmal weiß man auch gar nicht, was man gerne möchte. Dann kann man Praktika durchführen, bei Firmen die einem interessieren.
Es gibt aber auch weitere Punkte die einem bei der Arbeitssuche interessieren. Die Arbeitszeiten sind auch sehr wichtig! Schließlich möchte man auch Freizeit haben, in der man mal etwas tun kann was einem gefällt. Auch Urlaub spielt eine Rolle. Schließlich möchte man ja auch mal mit der Familie, sofern man mal eine hat, in den Urlaub fahren!
Deswegen könnte ich es mir auch nicht vorstellen eine berühmte Person zu sein. Denn diese haben meist noch weniger Freizeit, weil sie von einem Ort zum anderen müssen, in der ganzen Welt.
Trotzdem werden Stars zum Beispiel oft auch als Vorbilder und Idole genommen. Viele haben natürlich auch ihre Eltern als Vorbilder, aber ich denke, dass die meisten anders sein wollen als sie. So denke auch ich.
Zusammenfassend kann man sagen, dass eigentlich jeder es selbst entscheiden muss was er mal in der Zukunft machen möchte, und wie er es machen möchte! Und mit diesem Satz möchte ich meinen Vortrag beenden!
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3) Schule
The school is a very important topic for us. Especially now, in the tenth class, where the examinations are. Therefore, I will tell something to you about the school and my school-life. I structured my monolog as follows: At first, I will say some general facts about the school.
Then, I will talk about my class and my school-life. As last, I will tell my plans after the school.
We go into the Freifrau-von-Löwendal grammar school. The Dame Benedicta Margareta of Löwendal was a Danish-German noble and originator of the Lauchhammer-works.
In honour of her is a street in Lauchhammer and the Freifrau-von-Löwendal-grammar school named. Our school exists since 1965. In 1991, our school was changed into a grammar school at that time. The grammar school Lauchhammer visits at the moment about 700 peoples.
We have not so much events, but every year to Christmas there is a Christmas-concert.
After every lesson, we always have 10 minutes break, and two times a longer one. What is not good is the schedule, that every half year changes. Actually, the whole school-system is dumb! In my class is always a relaxed atmosphere. Everyone is assessed fair and treated. Our teachers are all good, with a few exceptions that I would not like to name here. (Frau Kelle)
My favourite subject is German, because there is the most relaxed atmosphere.
French I doesn't like, because I can't it. Nevertheless the school time is good at this school and I like to come here. After the school, I would like to study direction or 3D Animation-Supervisor at the film-college in Baden-Württemberg. Why? Everyone in my class knows that I like to do films and to demonstrate to lectures. And with this sentence I would like to finish my monolog!
Deutsch:
Die Schule ist für uns ein sehr bedeutendes Thema. Ganz besonders jetzt, in der Zehnten Klasse, wo die Prüfungen sind. Deshalb werde ich jetzt einiges zur Schule und mein Schulleben erzählen. Ich habe meinen Vortrag folgendermaßen gegliedert: Als erstes werde ich einige allgemeine Fakten zur Schule sagen. Dann werde ich über meine Klasse und mein Schulleben sprechen. Als letztes werde ich meine Pläne nach der Schule erzählen.
Wir gehen in das Freifrau-von-Löwendal Gymnasium. Die Freifrau Benedicta Margareta von Löwendal war eine dänisch-deutsche Adlige und Gründerin des Lauchhammer-Werkes. Ihr zu Ehren sind in Lauchhammer eine Straße und das Freifrau-von-Löwendal-Gymnasium der Stadt benannt. Unsere Schule existiert seit 1965. Seit 1991 kann bei uns die Allgemeine Hochschulreife erlangt werden, da unsere Schule damals in ein Gymnasium umgewandelt wurde. Gymnasium Lauchhammer besuchen zurzeit ca. 720 Schülerinnen und Schüler der
Jahrgangsstufen 7 bis 13.
Jedes Jahr gibt es bei uns einmal ein Sportfest und zu Weihnachten das Weihnachtskonzert.
Nach jeder Stunde haben wir immer 10 Minuten Pause und zweimal eine längere Hofpause. Was ich nicht gut finde ist der Stundenplan, der sich jedes halbe Jahr ändert. Eigentlich ist das ganze Schulsystem doof!
In meiner Klasse herrscht immer eine eher ruhige lockere Atmosphäre. Jeder wird fair bewertet und behandelt. Unsere Lehrer sind fast alle gut, bis auf ein paar Ausnahmen, die ich hier nicht nennen möchte. (Frau Kelle)
Am liebsten mag ich Deutsch, da dort die lockerste Atmosphäre herrscht. Französisch mag ich nicht, da ich es nicht kann.
Trotzdem ist die Schulzeit an dieser Schule gut und ich mag es hier her zu kommen.
Nach der Schule möchte ich Regie oder 3D Animationsfilmer an der Filmhochschule in Baden-Württemberg studieren. Wieso? Mittlerweile müsste man in meiner Klasse wissen, dass ich es mag Filme herzustellen und zu Vorträgen vorzuführen. Und diesen hier möchte ich damit beenden!
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Ich danke jetzt schon, das ihr euch Zeit für mich nehmt.
EnglishDummi
Aber lohnt sich echt mal nachzuforschen....