Characterisation

[sanane11]

Hallo, 

Ich übe zur Zeit Texte zu schreiben und bin gerade dran bei Charakterisierungen.
Ich hab jetzt mal angefangen und frage mich ob das soweit gut ist 

In chapter 4 of Ernest J. Gaines' novel " X"
which was published in 1993 , Vivian Baptiste is a minor character . ( muss ich hier schon sagen , dass sie in minor character ist ?)
Vivian is the girlfriend  of Grant Wiggens, the main character of the novel . She is the young mother of two children who try to get a divorce.In this excerpt she meets Grant at the Raunbow Club. ( soll ich hier einen neuen Paragraphen beginnen? )

Concerning her main character traits she is kind,  loving and ambitious.( soll ich hier etwas Platz frei lassen ?)

Regarding her outward appearance , Grant describes her as very beautiful.  She is portrayed by him as a woman of mixed origin with " soft light brown skin (and) high checkbones ( and) greenish-brown eyes "(ll.10-12 )and long black hair.
Therefore she seems to be attractive to other man such as the three man at the Rainbow Club .
Vivian seems to be a very kind woman.  When Grant asks her at the mobile phone to meet at the Club she firstly says that she has to look After her children but later says that she will try to find a way to come  . ( ich glaube ,dass geht nicht :/) . Finally she meets with Grant . 

[sanane11]

So , jetzt weiter.

She is also a caring teacher . ( kann ich caring sagen oder gibt es bessere Adjective ?).
This becomes obvious in lines 15 to 16 when she says " Some people can be we can't . We're teachers , and we have a commitment "  unlike Grant , who wants to leave the place with Vivian without thinking what would happen to his students if he is not there.

Vivian cares also about Grant . She asks him three times what the matter is (cf. ll. 37-5) and wants to now what has happened in order to help Grant If there is a problem  . Later on she says " after the divorce I will do everything you want me to do " (ll.) and shows ( welches Verb könnte ich noch benutzen ?) that he can rely on her. Proof can also be find later when she says " I want you to always come to me "(ll.) . Their  relationship seems to be very strong ( soll ich diesen Satz hier weglassen ? ).
Another feature us that she is emotional .
Proof can be found in line 26 where it says " (...) she was crying " when Grant ( hatte ihr zuvor erzählt ??) that he does not know himself how to be a man ( schon garnicht?) how to teach somebody to be a man . ( soll ich hier weiter erklären ? )
Furthermore she motivates him and says that she wants him to do it for her ( ll. ) and also stresses that she is sure that Grant can do it . 

We might draw conclusion that she has a great impact on Grant and wants the best for him .

[Sinatra85]

Dear sanane11,
After I have already corrected everything and I finally wanted to submit my corrections, this nice website erased everything :-/
So my second try:
I cannot say anything towards the content. My special field is grammar. Furthermore, the expectation of your teacher depends on the grade you are in. What grade are you in?
Red corrections are mistakes/errors, green corrections are improvements:

In chapter 4 of Ernest J. Gaines' novel " X", which was published in 1993 , Vivian Baptiste is a minor character. Vivian is the girlfriend of Grant Wiggens who is the main character of this novel . She is the young mother of two children who tries/attemps to get a divorce. In this excerpt, she meets Grant at the Raunbow Club. ( soll ich hier einen neuen Paragraphen beginnen? One paragraph should have at least three lines)

Concerning her main character traits She is a kind, loving, and ambitious woman.( soll ich hier etwas Platz frei lassen ? For what?)

Regarding her outward appearance, Grant describes her as very beautiful.  She is portrayed by him as a woman of a mixed origin with "soft light brown skin [and] high checkbones [and] greenish-brown eyes "(ll.10-12 ) and long black hair.

Therefore, she seems to be attractive to other men, such as the three men at the Rainbow Club .
Vivian seems to be a very kind woman.  When Grant asks her on the mobile phone to meet her at the club, she firstly says that she has to look after her children. Later she says that she would* try to find a way to come  . ( ich glaube ,dass geht nicht :/) . Finally she meets with Grant . (*would is the reported speech version for a future tense sentence. The other reported speech sentences are -in my opinion- okay.)
She is also a caring teacher . ( kann ich caring sagen oder gibt es bessere Adjective ? The sentence is okay though.)

This becomes obvious in the lines 15 to 16 when she says " Some people can be we can't . We're teachers , and we have a commitment "  - or ; unlike Grant , who wants to leave the place with Vivian without thinking what would happen to his students if he is not there/available.

Vivian cares also about Grant . She asks him three times what the matter is (cf. ll. 37-5) and wants to know what has happened in order to help Grant if there is any problem. Later on, she says " after the divorce I will do everything you want me to do " (ll.) , and shows/points out ( welches Verb könnte ich noch benutzen ?) that he can rely on her. Proof/Evidence can also be found later on when she says, " I want you to always come to me. "(ll.)  Their  relationship seems to be very strong ( soll ich diesen Satz hier weglassen ? ).

Another feature is that she is emotional .

Proof/Evidence can be found in line 26 where she says, " (...) she was crying," when Grant ( hatte ihr zuvor erzählt ??) that he does not know himselfhow to be a man ( schon gar_nicht?), and how to teach somebody to be a man . ( soll ich hier weiter erklären ? )

Furthermore, she motivates him and says that she wants him to do it for her ( ll. ) , and also stresses that she is sure that Grant can do it .
 
We might draw a conclusion that she has a great impact on Grant and wants the best for him .

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That's it. I hope that I have found all mistakes in the second reading.
Please pay intention to the reported speech and quotation rules. Many people (even native speakers) don't know the exact rules, which are very hard and sometimes arbitrary in English.

Keep following comma rules in mind:

• Punctation in quotations belong into the quotation.
• Try to set a in a listing before the last "and". It is called the "Oxford Comma". It's not mandatory but it looks very nice and your teacher will be happy to see it.
• After words as "furtermore" set a comma.
• Subordinate clauses do not always need a comma. Just put a comma before "which/that/who/whose..." when is it not important for the main clauses. 

Keep on going! English is a great language and way easier than 1200 years ago

[sanane11]

Dankeschön für die ausführliche Korrektur ^^

Ich hätte aber noch paar Fragen :

1) Kann ich den Satz " she is a kind , loving and ambitious woman " als einen Satz hinschreiben und dann einen neuen Absatz beginnen oder muss der , wie sie schon sagten , wenigstens 3 Zeilen lang sein , weshalb ich ihn zu den Absätzen vor oder nach ihm hinzuschreiben muss ?

2) Zu dem Satz mit "unlike Grant who wants to leave  the place with Vivian ...".
Sie haben da zweimal dieses Zeichen (; ) benutzt . Wann darf ich das benutzen ? Und warum haben sie " -or ;unlike Grant" geschrieben ? 

3) dann noch gegen Ende :
Also ich glaube  ich sollte  hier erklären was ich sagen will :
Es geht darum , dass Grant einem Häftling beibringen soll  zu einEM Mann zu werden , jedoch sagt er zu Vivian , dass er selbst nicht einmal weiss wie ein Mann zu sein hat und schon garnicht , wie man es jemand anderem beibringt. Vivian weint danach. 
Grant berichtet dann im Buch  , "she was crying " . Wie soll ich meinen Satz denn verändern , da vivian erst weint , als Grant schon seinem Problem erzählt hat .

So das war's.  
Ich bedanke mich sehr sehr sehr für die Korrektur .

[Sinatra85]

Zunächst einmal: Ich habe zwar einen seriösen Namen, würde mich aber sehr freuen, wenn du mich mit "du" ansprächest. 

Zu deinen Fragen: 

Dankeschön für die ausführliche Korrektur ^^ Sehr gerne . Ich will Lehrer werden, weil es mir Spaß macht, Wissen zu vermitteln.

1) Kann ich den Satz " she is a kind , loving, and ambitious woman " als einen Satz hinschreiben und dann einen neuen Absatz beginnen oder muss der , wie sie schon sagten , wenigstens 3 Zeilen lang sein , weshalb ich ihn zu den Absätzen vor oder nach ihm hinzuschreiben muss ? Also es gibt natürlich kein Gesetz, was das vorschreibt. In der Uni lernt man jedoch: Ein Absatz muss mindestens drei Zeilen lang sein. 

2) Zu dem Satz mit "unlike Grant who wants to leave  the place with Vivian ...".
Sie haben da zweimal dieses Zeichen (; ) benutzt . Wann darf ich das benutzen ? Und warum haben sie " -or ;unlike Grant" geschrieben ? 
Ein Semikolon (Engl.: Semicolon) ist das. Wenn du erstmal weißt, wann man es benutzt, wirst du es lieben. Das hebt deinen Schreibstil von anderen ab. Ein Semikolon ist schwächer als ein Punkt, aber stärker als ein Komma. Wenn du dir also mal nicht sicher bist und dein nachfolgender Satz noch zu sehr an den vorigen anschließt, dann nutze einfach dieses Zeichen ;
Vermeide jedoch den Fehler, ein Semikolon zu nutzen, wo eigtl. ein Doppelpunkt (Engl.: Colon) hingehört. Bsp: "I have one goal: to learn English." Hier würde ein ; natürlich keinen Sinn machen. Faustregel: Bei Aufzählungsankündigungen nutze ich ein Doppelpunkt.
Ansonsten ist ein Semikolon DEINE PERSÖNLICHE Entscheidung! Ja! Juhuuu! Freiheit! Du kannst es nutzen, wie du magst, um, wie bereits zuvor geschrieben, ein Komma zu verstärken oder ein Punkt zu schwächen. Bsp: "I will call my teacher tomorrow; he's the one who can help me." Der zweite Satz nimmt noch starken Bezug auf den ersten: Also... why not a semicolon?! 
Dann gibt es noch Signalwörter, die du ausnutzen kannst. Vor Wörtern wie: namely, however, therefore, that is, i.e., for example, e.g., for instance..... Setze nach diesen dann aber ein Komma. Dies machst du natürlich nur, wenn nach dem Semikolon ein kompletter Satz folgt (Subjekt und Prädikat). 
Spiel einfach mit diesem neuen Stilmittel. Warum darf nur Cicero Stilmittel verwenden?! Du darfst das auch und deine Note für Stil wird dadurch aufgewertet!

3) dann noch gegen Ende :
Also ich glaube  ich sollte  hier erklären was ich sagen will :
Es geht darum , dass Grant einem Häftling beibringen soll  zu einEM Mann zu werden , jedoch sagt er zu Vivian , dass er selbst nicht einmal weiss wie ein Mann zu sein hat und schon garnicht , wie man es jemand anderem beibringt. Vivian weint danach. 
Grant berichtet dann im Buch  , "she was crying " . Wie soll ich meinen Satz denn verändern , da vivian erst weint , als Grant schon seinem Problem erzählt hat .
Sorry, da stehe ich auf dem Schlauch. Schreib mal einfach auf deutsch, was du sagen möchtest. Ich bin noch etwas wach. Wenn du schnell antwortest, kann ich noch rasch antworten (hier in L.A. ist es schon 2:30 Uhr).

[sanane11]

Ach so   okey , 
Ich will sagen :

Dies ist daran zu erkennen , da sie , nachdem Grant ihr von seinem Problem erzählt , selbst nicht zu wissen wie ein echter Mann ist / sein soll und überfordert zu sein mit dem Auftrag jemandem dies beizubringen , anfängt zu weinen und ihn später dazu motiviert den Auftrag zu vollbringen. 
Huh , ich hoffe das geht .

[Sinatra85]

Okay, ich denke, ich weiß jetzt, was du sagen willst.

Dein Ausgangssatz ist:  (...) she was crying " when Grant ( hatte ihr zuvor erzählt ??) that he does not know himself how to be a man ( schon garnicht?) how to teach somebody to be a man . ( soll ich hier weiter erklären ? )

Wie wäre es mit:
"[...] she was crying," when she found out that Grant could not teach others how to be a man, because he does not know how to be a man either. Later on, she can persuade him to do so.

[sanane11]

Jaaaa Problem gelöst 
Danke  .

[Sinatra85]

Ich habe da noch was herangehängt.

Gute Nacht und Grüße in die schöne Heimat.

[sanane11]

Okey  und danke 

[tiorthan]

She is the young mother of two children who tries/attemps to get a divorce.

The relative clause sounds weird in that position. I'd use "and tries to ..." instead.

She is portrayed by him as a woman of a mixed origin

The indefinite article is not necessary and is actually almost never used when talking about the origin of people.

 

We might draw the conclusion that she has a great impact on Grant and wants the best for him .

Requires the definite article because the conclusion to be drawn is presented within the same sentence.

Please pay attention to the reported speech and quotation rules.

No article because "reported speech" is a category here.